Egoera ezberdinetan arau berdinak aplikatu ikastea zaila izan daiteke.
Zer da "generalizatzea" itxura?
Imajinatu lehengusineko ezkontzako ume gazte bat zarela. Hartzailea jasotzen ari zara, eta zure aitak "Mr Jones" eskuetan astindu diozula adierazi du, senargaiaren aita. Orduan ... eskuak ematen dizkiozu Mr. Jonesi.
Zer egingo du Mrs. Jones zure mahaiari datorrenean kaixo esateko? Aukerak dira, ez duzu uste "Eskuak astindu ditut Jones jaunarekin, eta hortxe dator Mrs. Jones ...
Orain zer egin behar dudan galdetzen diot nire buruari? "Horren ordez, gogoratuko duzu" Oh, hori da zuzena, eskuak astintzen ditugu ondo ezagutzen ez ditugun helduak ", eta zure eskua mozorrotuko duzu.
"Egoera horretan X egokia izan zen pentsatzen baduzu, agian beste egoeratan ere egokia izango da", gero orokortzeko gai zara. Beste era batera esanda, antzekotasun esanguratsuak identifikatzeko gai zara bi egoeratan.
Goian deskribatutako ezkontzan, Mr. and Mrs. Jones-en bileretan benetako desberdintasunak egon ziren: gizon bat da, eta emakume bat da. Bilera hartan ezagutu zenuen eta bere mahaian ezagutu zenuen, eta ordubete bete zituen. Nola jakin zenuen xehetasun garrantzitsuak (helduak, ezezagunak, egoera formalak) eta ez zeuden (gizonezko / emakumezkoen, non ezagutu zenuen, eguneko ordua)? Nolabait esatearren, gizarte, ikusmen eta bestelako alderdien arteko konbinazio bat irudikatu duzu.
Zergatik autismoa duten pertsonentzako zaila izaten ari da?
Autismoa duten pertsonek askotan denbora oso zailak izaten dituzte. Autismoa duten haurrek, adibidez, kafetegira bidaia egitera beharturik ez dute izan, baina ez dute arrastorik klaseak ere egingo dituela gimnasiorako bidaia egiteko modu berean.
Bien bitartean, ume tipikoen kasuan , badirudi "begi-bistakoa" dela gauza bat lerrokatzen baduzu, noski, beste bat lerrokatuko duzu. Denbora gehiena.
Zailtasun horiek arrazoi ugari daude, ez guztiak begien bistakoak. Alde garrantzitsu bat da autismoa duten pertsonek ez dutela besteek ikusi eta imitatu . Horrela, seme-alaba tipikoak agian itxaron eta ikusi ahal izango dute beren kideak zer egiten duten ikusteko, autismoa duten haurrak ez lukete hori egongo. Imitazio falta hori ere gogorra egiten dio autismoari kultur arauekiko intuizioz jabetzea. Zenbat urrun egon behar duzu beste pertsona baten aurrean? Nola ozenki hitz egin behar zenuke? Ez dago gauza horiei buruzko erabateko arauak: gehienak "ezagutzen" egiten ditugu, etengabe inkestatzen ari gara eta gizarte mailako galderei erantzuten diegu.
Generalizazioarekiko zailtasunak, bereziki, autismoa duten haurrek trebetasunak ematen dituzte bereizita, bat-bateko ezarpenean, eta, hortaz, gizarte-egoeran gaitasun horiek erabiltzea espero da. Egoera terapeutikoan, esate baterako, ume bat ezin hobea izan daiteke baloi bat atzera eta aurrera egitea, baina agian ez du ulertzen trebetasun hau ikasten duela jolastokia behar bezala erabiltzeko. Edo jostailuak terapeuta batekin partekatzeko arazoak izan ditzake, baina ezingo du "partekatzeko" araudia ikaskideei aplikatu.
Haurren autismo gehienentzat, orduan, arazoa ez da "X egin ikasten du", baizik " X eskuineko egoeretan X egin ikasten du , modu egokian, une egokian. pertsona egokiak ".
Autismoa duten pertsonei generalizatzeko lagungarri izateko, terapeuta askok bat-bateko ezarpenak trebetasun bat irakasteko ahalbidetzen diete, baina bizkor bilakatzen dira trebezia praktikatzeko "naturaltasun" batean. Beste era batera esanda, terapeuta fisiko batek bulegoko pilotak jositako trebeziak irakatsi ditzake, baina sarritan joango da jolastokia jolasteko. Terapia fisikoko irakasle eta gizarte-trebetasuneko terapeuta batekin koordinatu egingo da terapeuta fisikoa, jokoko zirkuluak sortzeko, beraz, autismoaren haurrak parekoak jolas egiteko aukera ematen du.
Espero dut, noski, haurraren irrika ulertzen hasten dela baloia jolastea partaideekin partekatzen den gizarte-jarduera dela. Nahiz eta ulermen berri horrekin, ordea, ikasgelan ikaskideekin dardarka egitea beharrezkoa izan daiteke. EZ da onargarria, patioan momarekin amaitzen den bitartean ideia bikaina da. Egoera ezberdinetako bakoitza parkearen antzekoa eta antzekoa da, eta oso zaila da haurraren autismoa zehaztea zein diren zehaztea arau aldaketak egiteko.