Ikaskuntza egokia da haurrek ez duten arreta trebetasunik
Haur gisa, haurrek ez dute esperientzia entzuten, entzuten edo sentitzen ari direnak ulertzeko. Oso azkar, hala ere, ahotsa ezagun bihurtzen ikasten dute, eta hilabete gutxiren buruan, irribarrea irribarre egin dezakete, irribarre maitea aitortzen dute eta soinu bat erantzuten dute buruak biratuz.
Garai bateko urtea da, gehienak beste norbaitek zerbait edo norbait arretaz egiten duenean nabarituko da.
Nahiz eta helduak ez adierazten du eta ez du haurraren arreta erakartzen, haurraren gurasoen begirada ikusten du eta jarraitzen du. Gurasoek arreta aktiboa edo arreta erakartzen dutenean, umea nahita izango da gurasoaren ikuspegian sartzea, adibidez, liburuan edo hegazti batek zuhaitzetatik igarotzen den irudia. Hau arreta berezia da.
Zergatik dago garrantzi handiko kontu bat?
Umeak gurasoaren begirada ikusi eta erantzun egingo du honela:
- Gurasoak bilatzen duenari begiratuz gero;
- Gurasoa bilatzen duen interesa izatea;
- Gurasoaren begirada imitatzea
- Gurasoek ohartarazten dutenaren berri
- Gurasoari objektu edo jarduera erreakzioan sartzea
Normalean, haurrak garatzen dituztenak ere litekeena da haien begirada gurasoei begiratzea gurasoen erreakzioa ikusteko edo entzuteko. Sarritan, umea gurasoaren erantzuna emozionala imitatuko du. Horrela, ama ortzadar eder bat ikusten duenean, haurraren begirada jarraitu egingo du, ortzadarrarekin ikusi, ohartu zaitez ama erantzuna eta imitatu erantzun hori.
Gurasoek eta irakasleek komunikazio-trebetasunak irakatsi dizkienean, hitzak biltzeko, hitzak irakurtzerakoan, forma eta koloreak aitortuz, eta haurrentzako arreta argazkiak edo objektuak marrazten dituzte hitz egokiak hitz egiten ari diren bitartean. Haurrak automatikoki ikusten, ikusten, dastatzen edo usaintzen duten objektuaren arteko lotura egiten dute eta ideia hori komunikatzen duten hitzak edo letrak.
Hortaz, arreta berezia da komunikazio soziala eta hizkuntza garatzea . Era berean, gizarte-konexioak egiteko tresna gakoa da.
Autismoari buruzko arazo larriak
Autismoa duten haurrek arazo larri batzuk izaten dituzte arreta elkarrekin garatzeko eta erabiltzeko. Agian ez dute beste pertsona baten begirada jarraitzen, ezta "entzun ere" ere deitzen zaie (soinuak entzuten dituzte literalki, baina ez lotu arreta deitzeko). Jakina, arazo horiei esker, autismoa duten haurrek komunikazio soziala, hizkuntza garapena eta harreman sozialak dituzten arazo asko dituzte. Ikasketa akademikoan eragin handia izan dezakete.
Garrantzitsua da, ordea, autismoa duten haurrek ezberdina izatea seme-alabekiko jarrera desberdina dutela, eta horrek esan nahi du arreta berezia duten gaitasunak agertzea, baina hori ez da begi-bistakoa. Zenbait ikasketen arabera, autismoa duten haurrek "ezkutuan" joaten dira, eta haien interesak erakartzen edo entzuten ari diren bitartean entzuten edo ikusten ari dira. Umeak, aitak edo irakasleek interesgarria iruditzen zaizkien jarduera hobeagoetatik ere zaildu dezakete.
Autismoa duten haurrek arreta berezia jarri diete irakasteko
Jakina denez, kasu gehienetan, autismoa duten haurrek elkarri arreta emateko trebetasunak irakatsi ahal izango dituzte.
Agian, gurasoengandik nabarmenago, autismoa duten haurrek nola beren interes eta arreta modu ohikoagoan erakustea ( seinalatuz , buru-inflexioz, eta abar) erakusten dute. Errealitatea haurrek eta helduek normalean garatzen dituztenak behar dute sarrera soziala; horrek esan nahi du autismoa duten haurrek eta helduek normaltasunez jokatu behar dutela ulertzeko.
Iturriak:
Charman T. "Zergatik da autismoaren gaitasun gordinaren arreta bateratua?" Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2003 Feb 28; 358 (1430): 315-24.
Gernsbacher, Morton Ann et al. "Zergatik arreta berezia ematen dio autismoari atipikoari?" Child Development Perspectives, 2. liburukia, 1. zenbakia, 38-45 orrialdeak, 2009.