Suzanne Raschke MCESA (Midland County Educational Service Agency) Midlandeko (Michigan) MCEAko Entzuteko Gorren eta Entzunezko Aholkularia da.
Gure ikaskide profesional askok desafio egiten dute alfabetatze programa bat aurkitzeko, ikasleen beharrak bat etortzeko.
Zirkuluetan ibiltzea - Zein irakurketa programa?
Hezitzaileek etengabe ari dira zuzeneko irakurketarako curriculumaren bila, entzuten edo entzuten duten ikasleei laguntzeko.
DHH ikaslearen irakurketa-defizitak DHHren ikasgelan edo hezkuntza orokorreko ezarpenean dagoen ala ez adierazten du, hezitzaileak irakurketa trebetasunak hobetzeko / hobetzeko modu eraginkorrean eta azkarrean ahalik eta azkarren lortzea da. Ikertzaileek jakin badakite irakurketa programa oinarrizkoak direla eta ikerketa enpirikoaren arabera. Eta, hala ere, ez da erraza DHH programa jakin batzuekin lotzea, norbanakoen beharrizanei jarraiki. Horrela bilaketa nekagarriak jarraitzen du.
Entzumen gorrentzako eta kontzientziarik gabeko entzumen fonemikoa al zenekien?
Irakurketako Irakurketa Nazionalak ezarritako irakurmenaren instrukzioen barruan, kontzientzia fonemikoaren trebetasun zoragarria da. Nola entzuten da entzumena edo entzumena entzuten duen ikasle batek kontzientzia fonemiko / garapen fonologikoari dagokionez? Nola irakasten dugu hori? Irakurle onenaren aurreikuspenik handiena esaten duen osagaia baztertzen al dugu?
Gaitasun fonologiko eskasa eta hizkuntza trebetasun eskasak irakurketa gaitasun eskasa ekartzen dute? Nola ikusten dugu gaztea edo entzuten ari diren ikasleentzako beharrak asetzeko programa?
Dislexia duten haurren entzumena entzuten duten gorrentzako edo entzuten duten irakurle txarrei alderatzen dizkigute estrategia berriak?
Hurrengo artikulu honetan aurkitutako estrategia eraginkor batzuk aurki ditzakegu, entzumena edo entzumena gogorra den ikasleen irakurketa-erronkei aurre egiteko estrategiak bilatzeko.
Ikertzaileek 81 ikaslek parte hartu zuten gorrentzako ahozko komunikazioa erabiliz eta dislexia duten 20 ikasle entzundako gaitasun fonologikoek antzeko zailtasuna erakutsi zuten. Haien aurkikuntzak aukera ematen du ebazpenak.
Nuffield Fundazioaren ikerketa, irakurketa eta dislexia haur gorren artean entzumen dyslexic eta ahozko gorrentzako seme-alaben arteko konparazioa eskaintzen du. Egileek, Herman, Roy eta Kyle, ondorioztatu zuten gorrentzako haurrak eta ahozko komunikazioa ahozko hizkuntza eta trebetasun fonologikoekin zeuden dislexia duten haur entzuten duten defizitak. Bi taldeek esku-hartze estrategikoko estrategia berberak jasotzen badituzte? Haien aurkikuntzak iradokitzen dute dislexia duten ikasleei entzuteko dauden estrategia espezializatuak ere gorrentzako eta ahozko komunikazioa ahoz erabiltzeko gai direla irakurketa ahula eta hizkuntza performancearekin.
Dislexia duten ikasleei zuzendutako estrategia eraginkorrak ezartzea eta entzuteak eta entzumena gogorragoak diren ikasleei laguntzen diegu euren alfabetatze garapenean. Zein dira estrategia horiek?
Dyslexia duten ikasleek adimen arrunta dute baina irakurketa / alfabetatze trebetasunak erakusten dituzte. Ebaluazioak normalean ahozko eta idatzitako hizkuntzako osagai garrantzitsuenak profilatzen ditu, esate baterako trebetasun fonologikoak, deskodetze trebetasunak, hitzezko trebetasunak, esamolde adierazgarriak eta harkorrak, etab.
Nazioarteko Dyslexic Elkartearen arabera, ohikoena den ikasleen edo taldearen esku-hartzea ohikoena den goi mailako osagaiak sendotzeko erabilitako estrategiak dira:
- sistematikoa
- metatua
- Explicit
- Anitzeko zentzumen
Estrategiek behar bezala integratzeko letra soinuaren aintzatespena, fonemak, jarioak, oroitzapenezko hitzak, hiztegiaren eraikuntza, ulermena eta gramatika eta sintaxia.
Ezagutzeko moduko metodo batzuk: (beheko baliabideetan gehiago)
- Orton-Gillingham
- LANGUAGE! egilea: Sopris
- Wilson irakurtzeko sistema
- Spalding metodoa
Ondorengo baliabideak zure bilaketa lagunduko du zure irakurketarako beharra entzuten duten gorrentzako edo entzumen-arazoak dituzten ikasleen alfabetatze-programa egokia (eta inguruko dyslexia oinarritutakoa) aurkitzeko.
ERREFERENTZIAK eta BALIABIDEAK:
Irakurketa informatua eta Hizkuntza instrukzioa - Nazioarteko Dyslexic Association-ek Hizkuntza Estrukturatutako Hizkuntza Anitzeko Zentroen Matrizeak
Estrategia berria haurrentzat beharrezkoak diren giltzurrunek Rosalind Herman, Fiona Kyle, eta Penny Roy zailtasunak irakurtzen dituzte
Irakurketa eta dislexia haur zordunak Ros Herman doktoreak, Penny Roy irakaslea eta Fiona Kyle doktoreak (City University, London, 2014)
Proie Rubackek hildako dislexikoei laguntzeko estrategiak
Ikasleentzako aholkuak irakasleekin Ikasgelako Dislexia Ikasleentzako egokitutakoak