Autismoa duen jende gehienak ahozko hizkuntza erabiltzen du. Gutxik, ordea, autismorik gabeko pertsonentzako modu berean erabiltzen da. Zenbait kasutan, desberdintasunak nahiko markatuak dira. Beste batzuetan, desberdintasunak sotilak diren bitartean, hizkuntza bereko hiztunen begi bistakoak dira.
Autismoa duten haurrek, sarritan, objektuak etiketatzeko une egokiak nola esaten diren esaten dute.
Hizkuntza aurreratuenen erabiltzaile gehiago erabiltzen dira estandarretarako ("how do you", "please", "excuse me", eta abar) hizkuntza nola erabili.
Gizarte trebetasuneko terapeutak eta entrenatzaileek hizketa eta elkarrizketa trebetasunak ere lantzen dituzte . Irakasteko trebetasun espezifiko batzuk, adibidez, nola galdetu eta erantzun galdera bat dira; elkarrizketarako gai egokiak nola aukeratu; begi harremana nola egin; eta nola erabili eta nabarituko gorputz-hizkuntza. Adibidez, trebetasun sozialeko terapeutak autismoa duten pertsonek sarcasmo eta umorea aitortu dezakete aurpegiko esamoldeak eta gorputz-posizionamendua ikustean.
Autismoa eta elkarrizketak
Prestakuntza eta praktika asko zenbait hobekuntza eta trebetasuna hobetu dezakete. Baina espektruan oso jende gutxik soinu egiten dute eta guztiz tipikoa dirudi . Gaitasun sozialak ere trebatu daitezkeen gai batzuk ere badira. Hona hemen erronka batzuk autismoaren elkarrizketatzaileak:
- Askotariko espektroko jendeak ez du hizkuntza prozesatzen kideen tipikoa bezain azkar. Ondorioz, luzeagoa izan daiteke adierazpen bat zentzua emateko, erantzun egokiak egin eta, gero, esandakoa. Elkarrizketa azkar mugitzen da eta, beraz, espektroko jendea sarritan geratzen da.
- Espektroko jende gehienak zailtasunak ditu sarcasmoaren eta umorearen arteko bereizketa egitean. Ideia abstraktuak eta idiomak ere delikatuak dira. Ondorioz, litekeena da inolako erantzukizunik erantzutea - hiztunak kontuz ibili beharrik ez duen esanahia edo asmoa azaltzeko.
- Autismoa duten pertsonek beste erritmo, prosodia eta / edo bolumen desberdinak dituzte askotan. Horrela, hitzak egokiak diren arren, lauak, ozenak, bigunak edo bestelakoak izan daitezke.
- Ez da ohikoa autismoa duten pertsonek "gidoia" euren elkarrizketetan. Beste era batera esanda, telebistako esamoldeak, bideoak edo gizarte-trebetasun talde edo gizarte-istorioak ere eska ditzakete. Estrategia horri esker, azkar erantzuten die hizkuntza egokiarekin, baina norbaitek Sponge Bob-en edo Thomas-en Tank Engine-etik datozen esamoldeak aitortzen dituenean, emaitzak nahasgarria izan daiteke.
- Zenbait kasutan, autismoa duten pertsonak errepikatzen dira askotan beren kide arruntek baino. Beraz, ezinbestean arrazoizko galdera bat ("Noiz afaltzen dugu?
- Autismoa duten pertsonek beren interes partikularretara bideratuta daude . Horrela, elkarrizketarako tresnak erabil daitezke "wedge" gisa, nahiago duten gaiari buruz hitz egiteko aukera zabaltzeko ("Nor da zure gogoko Disney pertsonaia? Mine is Belle". Belle, frantsesa da, eta ... "). Egoera batzuetan oso ona da, baina elkarrizketarako bazkideen frustrazioa izaten da sarritan.
- Gizarte trebetasunen prestakuntza, lagungarria izan daitekeen arren, gaizki ulertuak ere sor ditzakezu, ahozko eta gorputz-hizkuntza ezarpen espezifikoetan nola erabili behar diren jakiteko. Esate baterako, eskuz astintzen diren bitartean egoera formaletan oso gutxitan egokiak dira haurren talde batean. Eta galdera "Nola izan zen zure asteburua?" Bulegoan erabat arrazoizkoa da, playgroup batean desegokia da.
- Gaitasun sozial batzuk terapeutak azpimarratu egiten dituzte, portaera bakoitiak ekartzen dituzte. Esate baterako, ziur asko ideia ona da zure elkarrizketa bazkide begiratzea gutxienez bigarren edo bi, begi-eyeball elkarrizketa oso jende gehienak deseroso.