Autismoek hizkuntza erabiltzen dutenean, zaila izaten dute komunikatzen
Autismoa duen jende gehienak (nahiz eta guztiak ez) ez du hitz egiteko gaitasuna. Izan ere, autismoa duen jende askok hitz egin du. Gehienetan, ordea, autismoa duten pertsonek modu neurotikoan hitz egiten dute. Ezberdintasun horietako batzuk ahozko hizkuntzaren benetako ekoizpena eta erabilera dira. Besteak beste, ez-hitzezko «gorputz-lengoaia» eta beste gizarte-galderekin lotutakoak.
Beste batzuk ere badira kultur itxaropenak ulertzeko eta erantzuteko.
Zer da pragmatikoa hitzaldi bat atzeratzea?
American Speech-Language Auditory Association (ASHA) idazkera pragmatikoa deskribatzen du hiru osagairekin:
Hainbat helburuetarako hizkuntza erabiltzea, adibidez
- agurra (adibidez, kaixo, agur)
- Informatzen (adibidez, cookie bat lortuko dut)
- zorrotzak (adibidez, emadazu cookie bat)
- Promising (adibidez, cookie bat lortuko dut)
- eskatuz (adibidez, cookie bat gustatuko litzaidake, mesedez)
Hiztun bat entzungailu edo egoera baten beharren arabera aldatzea , adibidez
- heldu bat baino haurtxo bat hitz egitea
- atzeko planoko informazioa entzule ezezagun bati ematea
- hitz egiten ez den ikasgelan gela batean baino
Elkarrizketarako eta ipuin kontuetarako arauak jarraituz , adibidez
- txandaka elkarrizketan
- elkarrizketa gaiak sartzea
- Gaiari eustea
- seinale hitzezkoak eta ez-semantikoak nola erabili
- aurpegiko adierazpenak eta begi kontaktua nola erabili
Jakina, hizkera eta komunikazio arauak komunitatetik komunitatearekiko desberdinak dira eta nazio eta nazio guztiz desberdinak izan daitezke. Baina arau hauei behatu, zentzatu eta erabiltzeko gaitasuna (eta aldaketa sozial desberdinetan aldaketa egokiak egitea) hitz eta komunikazio pragmatikoa da.
Autismoa nola eragiten duen Pragmatikoa
Autismoa duten pertsonentzako, hizketa pragmatikoa ia beti dago arazo bat maila batzuetan. Jakina, ez-hitzezko pertsona bat oso hitzezko pertsona baino erronka desberdinekin borrokan ari da, baina biek aurpegiko esamoldeak, ez-hitzezkoak, txanda hartu eta abar ulertzeko laguntza behar dute. Autismoaren hizketa-ereduak pertsona batetik bestera aldatzen diren bitartean, autismoa duten pertsonek honako hauek izan ditzakete:
- kulturalki espero baino ozenago edo lasaiagoa
- ahots lasaiago batean hitz egitea edo ohikoa baino beste entonazio bat erabiltzea
- errepikatu telebistarako ikuskizunak, bideoak edo filmak idatzitako script zatiak
- Zerbait subjektiboa dela dirudi
- menderatzeko elkarrizketa hitz egiten dute beren buruari interesatzen zaion gaiari buruz
- Gauza bera gertatzen da behin eta berriro (bai eta literalki gertakari berberak eta behin baino gehiagotan esaten direnak ere, esaldi bera erabiliz modu berean eta gehiagotan, esate baterako "esanguratsua" esaten den adierazpen bakoitzari erantzunez)
- Galdetu edo boluntarioei buruzko informazioa taboo edo gutxienez sentikorren inguruko gaiei buruzko informazioa eskatzea (adibidez, "Zure dibortzioari buruz benetan oker zaude" edo "Medikuari atzo joan nintzen eta gernu-lagina eman behar izan nuen").
- sartu elkarrizketak gonbidatu ezean, eta / edo eztabaida utzi eztabaida amaitu baino lehen
- Sarcasm, txantxak, hizkerak eta esamoldeak aitortzea zaila da, esate baterako, "kettle black izeneko potea" esaten ez badute
- erabili egoera desegokia badirudi (formalegia, gehiegi informala, egoera larrian dibertigarria izan edo egoera larrian larriak izaten saiatzen)
- galdetu galderak beren ideiak edo iritziak emateko (adibidez "teleskopioak gustatzen zaizkizu? teleskopioak gustatzen zaizkit, hiru horietako bat daukat ... horietako bat Celestron da ..."
- Egia esan, egia-kontuak emaitza negatiboa izan dezan ("bai, soinekoak koipeak egiten ditu)".
- huts egin edo ukatu egin ohi duen hizketaldi motan gertatzen den bezala, ohiko ezagunen edo epe luzeko egoeren arteko elkarrekintzak leuntzen ditu (eguraldiaren eztabaida, adibidez)
Nola sendatzen diren sendagileak?
Bi hiztunen terapeuta eta trebetasun sozialeko terapeutak seme-alaben eta helduen autismoarekin lan egiten dute hitzaldi pragmatikoa atzeratzeko. Familia eta lagunek ere modu aktiboan irakasteko, modelizatzeko eta rolak jartzeko egokiak diren hizketa-ereduak eta hizkuntza-erabilerak ere laguntzen dute. Terapia batzuk ez bezala, hitzaldian eta trebetasun sozialetan terapia oso desberdina izan daiteke haur nahiz helduentzat.
Hizketarako trebetasun pragmatikoko hobekuntzak aldea positiboa izan dezake besteengan, ASD duten pertsonentzako erantzunez. Garrantzitsua da, ordea, haurren autismoa "bereziki" egitea posible dela, batez ere, beren hizkuntza erabilerarako teknikoki egokiak direnean, baina "off" moduan. Arraroa baina egiazkoa, autismoa duten haurrak helduak dituzten eskuak daramatzan bitartean, begiradak begiratzen dio eta "Atsegina da zurekin" hitz egitea da, ez seme-alaba bat bezala, baina negozio baten antzekoa.
Iturriak:
> Adams, C. (2015). Hizkuntzaren narriadura pragmatikoa duten haurren ebaluazioa eta esku hartzea. DA Hwa-Froelich (Ed.), Komunikazio sozialaren garapena eta nahasteak (141-170. New York: Psikologia Prentsa.
> American Speech-Language-Hearing Association. Hizkuntza sozialaren erabilera (pragmatika). 2017an.
> Brukner-Wertman, Yael et al. Komunikazio soziala (pragmatikoa) eta autismoaren esparruarekin duen harremana: DSM-5 sailkapenaren ondoriozko dilemak. Autismoaren eta Garapenaren nahastearen Aldizkaria. Agosto 2016, Volumen 46, Número 8, pp. 2821-2829.