Autismoa duten haurrek erronka da
Zure seme-alabak autismoa haurrentzako jolasak, itxurak edo haurrekin besteekin elkarreraginean jartzen ez badira, ez du bakarrik egiten. Seme-alaba autista batzuek "beste umeekin bezala jokatzen dute", eta askok antzezlanaren antzeko ezer ez duten jarduerak egiten dituzte. Gurasoek zailtasunak sor ditzakete euren seme-alabei jolasteko datak eta jarduerak aurkitzeko ahaleginean. Nahiz eta zaila izan , zure seme-alabekin jolastu .
Autismoaren jokaera ezberdina da Play tipikoa den aldetik
Autismoa duten haurrek ezberdina dute beste ume batzuetatik. Nahiz eta adin txikikoak, autismoaren seme-alabek beren objektu tipikoen antzekoak baino litekeena da, beren kabuz erreproduzitzea, eta behin eta berriro ekintza berberak errepikatzen dituzte. Gainera, "uste," lankidetza edo komunikazio soziala behar duten jolasak burutzen dituzte.
Jakina, autismoa gabe dauden haur askok objektuak sortu, jolastu bakarrik, edo mahai-jokoak edo kirola aukeratu egiten dute. Baina haurrentzako ohiturak ere imitatzen dituzte beren kideak trebetasun berriak ikasteko, besteekin elkarlanean aritzeko, eta galderak nahastu egiten dituztela. Zure seme-alabak beste seme-alabei ez dakizkiekeela dirudi edo behaketa, konpromiso sozial edo hitzezko komunikazio bidez trebatzeko trebetasun berriak ikasi ez badituzu, autismoaren bandera gorria ikus dezakezu.
Hona hemen zenbait alde ikusi:
- Denbora guztian bakarrik jolasteko lehentasuna
- Jokalari partekatuaren oinarrizko arauak ulertzeko ezintasuna edo desegokitasuna (txanda hartu, rol jokatzea, kirol edo jokoaren jokoen arauak jarraituz)
- Jarduerarik gabeko itxurak eta errepikakorrak dirudite (ateak ireki / itxi, objektuak estaltzea, komuna garbitu ...)
- Ezintasuna edo ezintasuna helduen edo adiskideen arteko adeitsuetara hurbiltzeko
- Beste umeen jarrerak edo hitzak ahaztuz aparentatzea (taldean dabiltzanean jolastu gabe konturatu gabe, diapositiba batean eskalada lerro bat dago, etab.).
- Objektu sinbolikoaren oinarriak ulertzeko ahalgarritasuna (beste baten itxura edo jostailu batek giza ezaugarriak dituela pentsatzea ...)
Zer Autistic Play itxura
Autistak "jolastea" jolastea oso bestelakoa da. Izan ere, agian ez da itxura guztia. Bitartean, haur txikiek denbora bakarrean denbora bakarrean joka dezaten bitartean, haurrentzako haur bat baino gehiago aldi berean jardungo duten "paralelo" bizkorreko gradudunek (kolore bereko bi liburuetan margotuko dituzten bi seme-alabak, adibidez). Bi edo hiru dira garai hartan, gehienak umeak elkarrekin jolasten ari dira, jarduera bat partekatzen dute edo elkarri eragiten diete helburu bat lortzeko.
Hau ez da autistako toddlers kasuan, askotan "itsatsita" bakarkako play motak lehenago. Hona hemen gurasoek seme-alabak edo haurrentzako haurrak ezagutzen dituzten soinuak entzuteko eszenatoki batzuk:
- Ume bat patioan dago eta hostoak, harea edo zikinkeria airean behin eta berriro tzen ditu.
- Haur batek bera eta behin eta berriro errepikatzen du modu berean.
- Haur batek objektuak ditu eredu berean eta kolpeka itzaltzen dira edo beste batek kolpeak jartzen baditu.
- Haur batek jostailuak ordena bereko ordenan jartzen ditu behin eta berriz.
Autismoa duten haurrek adinekoak izaten diren bitartean, haien trebetasunak hobetzen dituzte. Jolas-arauaren arauak ikasteko gaitasuna duten haurrek sarritan egiten dute. Hori gertatzen denean, ordea, haien jokabideak oraindik ere ez dira beste umeenak baino. Esate baterako, baliteke:
- Horregatik, ezinbestekoa da jokalarien kopuruari, jokatzeko eremuaren tamainari, etab. Behar diren aldaketak aurre egiteko gai izatea.
- Ez dago beste haur batzuekin jokoak partekatzeko (bideojokoak obsesio bakar bat bihur daiteke)
- Joko baten alderdi periferikoan oso estuki lotuta dago (futbola estatistikak biltzeko edo futbola jokatzerik gabe)
Zergatik Play autismoa duten haurrek gogorrago da?
Zergatik gertatzen da autismoa duten haurrek modu ezberdinean jokatzen dutenean? Gehienak erronka handiak izaten ari dira:
- Imitazio gaitasun falta. Haurrek normalean garatzen ikusten dute besteek jostailuekin jolasten eta imitatzen. Adibidez, normalean garatzen den haur batek elkarren ondoan dauden blokeak lerrokatzea aukera dezake haiekin jolasten duten lehen aldian. Baina, normalean garatzen ari den haurrak blokeekin eraikitzen ikusten duenean, portaera hori imitatuko du. Autismoa duen haur batek ez du nabarituko besteek blokeak jotzen dituztela eta oso zaila dela besteen jokabidea behatzea eta intuitiboki jokaera hori imitatzen hastea.
- Jokabidearen trebetasun sinbolikoak falta. Jolas sinbolikoa jolasaren asmoa da eta hiru urtez jarraian, haur gehienek sofistikatutako tresnak garatu dituzte jolastu sinbolikoan biak bakarrik eta beste batzuekin batera. Jolasak "sukaldea" diseinatzen ari direnean jostailuak erabil ditzakete sukalde itxura eta plastikozko janaria jaten dutenean. Edo beren sormen-jokoaren antzezpena egin dezakete, kutxa gotorleku batean edo animalia beteak kuttunari hitz egiteko. Autismoa duten haurrek oso gutxitan jokatzen dute trebetasun sinbolikoak, laguntzarik gabe. Motorrak pistetan jarrita gozatu ahal izango dute, baina zaila da eszenatokiak egitea, soinu efektuak egitea edo jostailuzko trenak asmatzea.
- Komunikazio sozialeko trebetasun falta. Antzezlanaren eta imitazioaren arrakasta izateko, normalean haurrentzat garatzen ari dira aktiboki konpromisoa eta komunikazioa bilatzen, eta beste pertsona batzuen asmoak "irakurtzeko" modu azkar ikasten dute. Autismoa duten haurrak autoerresiboak izaten dira eta haurrekin jolastu edo konprometitzea nahi dute.
- Arreta trebetasunak falta . Arreta trebetasunak trebetasunak dira beste pertsona batekin batera joaten garenean. Elkarri arreta trebetasunak erabiltzen ditugu jokoan elkarrekin partekatzen dugunean, elkarrekin puzzle bat bilatzeko, edo bestela pentsatu eta bikoteka edo taldean lan egiten dugu. Autismoa duten pertsonek sarritan arindutako trebetasunak murrizten dituzte.
Irakasteko trebetasunak
Jokatzeko trebetasun faltak autismoaren sintoma posibleak badira, autismoa erreproduzitzeko ume bat da? Erantzuna, kasu askotan, gogotsu dago YES. Izan ere, ikuspuntu terapeutiko askok arreta handiz egiten dute trebetasunen garapenari eta trebetasunei aurre egiteko, eta gurasoek (eta anai-arrebak) prozesuan aktiboki parte hartzen dute. Honako hauek dira:
- Floortime metodoa
- Harremanak garatzeko esku hartzea (RDI)
- Play proiektua
- Terapia Behavioral Aplikatu Naturalista
Iturriak:
LC Murdock. "Picture Me Playing: asmoa areagotzea Play autismoaren esparruaren nahasteak dituzten haurrekiko elkarrizketa." J Autismoaren Desordena. 2010 ira. 25.
LC Murdock. "Autismoa duten haur txikientzako trebetasunen arteko elkarrekintza trebetasuna jokaera naturalista baten bidez: hizkuntzaren, jolasaren eta elkartasunaren inguruko ondorioak". J Autismoaren Desordena. Mayo de 2006; 36 (4): 487-505.
MM Manning. "Goi mailako eginkizuna autismoaren funtzionamendu sozialaren aurreikuspen gisa". J Autismoaren Desordena. Maiatza 2010; 40 (5): 523-33.