Nire semearen autismoarengandik, Tom, nerabe bihurtu zenetik, "Living Skills Independentea" ren garrantziari buruz entzun dut. Ama on bat bezala, noski, nahi dut Tom modu independentean bizi - Bizitza Bizitza Independentearen definizioaren bila hasi nintzen, zer esan nahi duen jakiteko. "Bizitzeko Bizimodu Independenteak" aditzera eman beharra dago, gazteek eta gazteek egunean zehar behar dituzten gaitasunak besterik ez dutela adierazi, baina badira (edo gehiago izan daitezke).
Bizitza independenteko trebetasun motak
Ikasi dudan lehenengo gauza da "bizi-trebetasun independenteak" terminoa ez dela unibertsalki erabiltzen, eta erabiltzen denean, gauza desberdinak pertsona desberdinei esan diezaioke. Hainbat ebaluazio-eskala eta probak daude. Sarritan, Bizi-Bizitzako Trebetasunak beste gaitasun mota batzuetara banatzen dira, hala nola:
- Bizitza gaitasunak (ohiko eguneroko gaitasunak, esate baterako, komuna, soinekoa, jatea ...)
- Trebetasun funtzionalak (normalean, ikasgelan, kafetegian, autobusean, etab. Bezalako gaikuntza tipiko batean jarduteko gaitasuna), laguntza egokia behar dute aukeraketa egokiak egin eta ekintza egokiak hartu eta ikastetxeko kafetegiaren bidez trebezia funtzionala izango litzateke.
- Aisialdirako edo aisialdirako trebetasunak (horiek asko aldatu egiten dira, baina pelikulara joatea, kirol liga batean parte hartzea, liburutegira joatea, eta abar).
- Enplegua edo lanbide gaitasunak (lanean jarduteko eta janzteko modu egokian denbora lanean aritzeko, lanean besteekin elkarreraginean eta lana egiten)
- Gaitasun sozialak edo pertsonartekoak (horrek ongi etorria eman diezaioke jendeari, baina baita harreman erromantikoak kudeatzeko modu bat ere, entrenatzaile edo taldeko kide batekin elkarreragiteko modu egokiak barne)
- Teknologia trebetasunak (telefono mugikorra ordenagailu bat erabil dezakezu? Informazioa bilatzeko, lineako gauzak ordaintzeko ...)?
Gaitasun talde horietako bakoitzak, noski, trebetasun talde txikiagoek osatzen dute. Pelikulara joateko, esate baterako, pelikula bat entzuten jakiteko gai izan daiteke, zinemara joan, txartela ordaindu, merienda erosi, zinemara egokiro ikusi eta berriro etxera itzultzeko. Era berean, etxetik irten aurretik jantzi eta jantzirik izan beharko lukete, atea blokeatuta egon dadin (baina teklak poltsikoan daude), eta abar.
Zure Teen ebaluazioa
Taulan zehaztutako ebaluazioik ez dagoelako, zuk edo zure seme-alabak emandako ebaluazio partikularrak orokorrean eta 14-22 urte bitarteko adin guztietakoak izan behar dute. Ondorioz, ebaluazio batzuei esker, guztiz hazi diren helduek beren kabuz bizi nahi duten maila guztietan sartzen dute, inolako laguntzarik gabe bizitza guztian parte hartzeko.
Orokorrean deskribatutako trebetasun batzuk (ile kolorekoak, esate baterako), ebaluazio hauetan deskribatutako trebetasun askok nerabe tipikoen% 99 edo heldu gazteenen artean egiten dute. Bizitza hobetzeko gaitasunen ebaluazioa, adibidez, oinarriak hasten dira: higiene, apailatzearen, jaten eta groomingen bidez, baina gero trebetasun aurreratuagoetara doa, etxeko konponketen ezagutza zehatza, larrialdietarako mediku espezifikoak kudeatzeko gaitasuna baita.
Teorian, trebakuntza ebaluatzeko gaitasun funtzionalen ebaluazioa egin ondoren, IEP taldea (edo beste 22 urtetik gorakoentzako arreta-taldea) trebetasun horiek irakasteko planak ezarriko ditu. Horrela, kafetegia kudeatzeko gai ez dagoen pertsona batek trebetasunak hautsi ahal izango ditu erretilu bat hartuz, hautapen nutrizionalak eginez, janaria prestatuz, janaria mahaira eramanez, jan behar bezala, eta gero bussing mahaia. Pertsona berak komunikazio, nabigazio, etab. Bezalako helburu osagarriak izan ditzake.
Helburuak eta euskarri horiek lortzeko lehen urratsa ebaluazioak egitea da; Hurrengo urratsak, ordea, zaildu egiten dira.
Zaila da inor irakatsi diezaiokeen edozein programa Independent Living Skills-ren esparruan, nahiz eta, ustez, arrakastatsuak izan.