Garrantzitsua da portaera autista bereiztea nahimen arruntetik
Nola esan dezaket portaera txarra autismoaren sintomaren emaitza dela edota ohiko nahasmendua dela ? Ez da beti erraza "autismo" jokabide eta "nahasmendu" artean bereiztea. Espektroko seme-alaba tipikoen portaera asko beste ume batzuetako diziplina arazoak izan litezke. Adibidez:
- Autismoa duten haurrentzat screech edo grina denean larritu edo zapuztua
- Seme-autismo batzuek gela batetik bestera joaten dira, besteek harrapatzen dute, edo are gaitzetsi egiten dute
- Espektroko haurrek ez dute zuzenean norbaiten hitz egiten denean
- Autisten haurrentzat rock, flick edo erritmoa har ditzake
- Autismoa duten haurrengan auto-nahaspilatuta egon daiteke eta horien inguruko gertaeren edo emozioen desatsegina
- Eskolan, autismoa duten haurrek besteen eskaerei edo beharrak azpimarratu edo estutu egin ditzakete (esate baterako, beste seme-alabak bultzatuz edo eskaerak baztertzeko edo bizkortzeko)
Baina hori besterik ez da izotzaren punta, autismoaren semeek ere oso zaila izan litekeela helduen edo adinaren araberako erantzunak kudeatzea "adeitasuna". Beharbada, adibide hauek ezagunak dira:
- Amona bisitatzen da. Bere autismoaren alaba ikusten du, besoak irekitzen ditu eta besarkada handi bat eskatzen du. Neskatxak kontrako norabidean egiten du abiadura handian. Amona jarraitzen dio eta besarkada hori ematen dio, distirak jaurtitzeko bakarrik saritu ahal izateko.
- Aitonak bere benetako ezkontidea opari bat ematen dio, eta bere bilobak, hobeto jakin dezan urteetan, dio "Ez zait gustatzen! ___ nahi nuen!"
- Eskolaren parekoak jokoaren data bat ados eta hainbat orduz ezezaguna aurkitzen du ostalari autista jokatzen duen bitartean. Are okerrago, gonbidatuek bi ordu eman ahal izango dituztela esaten ari dira "ez ukitu!"
Jokabide horiek guztiek lotsa izan dezakete, eta denek minik edo sentimendu amorratuak ekar ditzakete. Hala ere, autismoaren tipologia guztiak dira, eta, kasu gehienetan, autismoa osatzen duten erronka zentzumen, komunikazio edo jokabideen ondorioz.
Autismoaren jokabidea desberdina da
Autismoaren jokabideak izan ohi dira erronka oso zehatz batzuen emaitza. Autismoa duen pertsona bakoitza bakarra delako, erronkak haurrarengan desberdinak izango dira, baina autismoaren espektroaren nahasteak behar bezala diagnostikatu duen edonork existitzen dira.
Autismoa duten pertsonek ia beti larriagotu egiten dute soinua, argia, usaina eta ukimena pairatzen dutenean. Amonarengandik ihes egiten duen umea bere perfumearen usainari erantzuten dio. Haurrak gorroto dituen haurra ez da gustatzen zaien sentsazioa, baina benetan huggerarekiko maitasuna sentitzen du. Sentsorialaren erronkak ere "nahigabeko" atzean dauden arrazoiak izan daitezke, jendearen aurrean edo ozenki entzuten direnean, pertsonen arteko estutu, eta abar. Nola esan dezakezun zentzumen-arazoek arazo bat sortzen dutenean?
- Galdetu . Zure seme-alabak ahozkoak badira, jokabideak azaldu ahal izango dira, baldin eta eskatu bada.
- Watch . Zure seme-alabek belarriak estaltzen badituzte gelatik ateratzen diren bitartean, arrazoizkoa da gelako soinuari buruzko zerbait arazo bat sortzen ari dela.
- Jarrai jokabideei buruzko fitxak. Zure seme-alabak eliza kudeatzeko gai izan ohi den arren, baina behin eta berriz ozenki edo gelatik ateratzen da, nahiko begi bistakoa da zerbait gertatu dela jokabidea eragiteko. Bestalde, portaera koherentea bada, ingurumenarekiko etengabeko erronka sentikorra izan daiteke. Luminaria fluoreszenteen buzz bezain txikia izan daiteke.
Autismoa duten guztiek denbora errealean komunikazio soziala dute maila batean edo bestean. Zalantzarik edo ezinezkoa da "beste" emozioak irakurtzea edo oso zaila izaten da besteen sentimenduak gehiegizkoa izatea.
Oso gogorra izan daiteke "ikusi eta imitatu" besteen jokabideak. Besteek eseririk egotearen ondorioz eta isilik egotearen ondorioz, ez dute autismoaren seme-alabarik erregistratu. Nola esan dezakezun zure seme-alabak komunikazio sozialarekin arazoak badituzu?
- Eman zure haurraren nahia. Komunikazio sozialeko zailtasunek autismoarekin autismoa dutenean bere ekintzak okerrak izan daitezkeenean kontatzea zaila izaten da. Aspertzeaz edo desberdintasunez arduratzeko gogoa asaldatu daiteke, baina zure seme-alabek ez dakite nola jokabideak besteek eragingo luketen.
- Gogoratu zure seme-alabak atzerapen garapena duela. Hamabi urte bitarteko batek amonari eskerrak eman nahi dizkio opari bati, ez du benetan nahi. Zortzi urte bitartekoak ezingo du egoera kudeatu ere egin. Autismoa duten haurrek adinaren arabera nahiko helduak izaten ohi dituzte: espektroko nerabeak seme-alaba askoz gazteagoa izan daiteke.
- Entzun nola ematen den jakitea. Irakasle batek esaten du zure seme-alabak errekan gaizki pasatzen duela, lerroan bultzaka egiteagatik, kulunka tarte luzeak eginez, eta abar. Autismoa duten haurrek, imitazioaren bidez gutxitan ikasten dutelako, jokabide-itxaropenei buruzko zuzeneko instrukzioa behar dute. Ba al du irakaslea TELL zure seme-alabak atsedenaldiko arauei buruz? Ikusizko euskarriak eta istorio sozialak eskaintzea? Hala ez balitz, nola izan zen zure seme-alaba ustez arau hauek?
Jokabide Erronkak
"Autismo" jokabideak normalean agerikoak dira ohiko portaerak desberdinak direlako. Ondorioz, kontuz ibili beharra daukazu, okerreko jokabidea edo autismoaren sintomak ikusten ari zaren ala ez. Hona hemen zer bilatu:
- Auto-estimulazioa ( mugimendua ). Autismoa duen jende askok ohikoak ez diren jokabide fisikoak erabiltzen ditu, esate baterako, hausnartzea, bizkortzea, hatzak jarrita eta bere burua lasaitzea eta zentratzea. Buruko jokabideak ikusten dituzunean, guztiz ziur egon daiteke ez direla gaizki jokatzeko modu bat.
- Begi kontaktu falta. Autismoa duen jende askorentzat, begi kontaktua zaila izan daiteke kudeatzeko ez bada, batez ere elkarrizketa baten zehar. Autismoa duen pertsona bat begi-kontaktua mantentzeko irakastea posible den bitartean, hori ez da nahigabea.
- Auto-abusuak. Zenbait kasutan, bereziki (baina ez esklusiban) autismo larria duten pertsonentzat, auto-gehiegikeria ohikoa da. Headbanging, larruazala biltzea eta beste jokabideak ez dira nahitaez kezkagarriak izan arren eta kudeatu behar dira.
- Fokatze edo arreta falta. Autismoa duten pertsonentzat oso erraza da zerbaitetan zentratzea eta oso gogorra besteei arreta ematea. Sarritan, parte hartzera beharturik daude. Batzuetan, ez dira parte hartzen, hitzaldi azkarra edo ideia abstraktuak jarraituz gero. Oso gutxitan, bozgorailu bat alde batera utzita.
- Zarata edo zarata. Autismoa duten haurrek zarata egiteko edo gelatik irteteko gai ez direnean, berriz, gogaikarria izan daiteke, beste arrazoi batzuk direla eta. Txantxetan, zurrumurruetan edo txunditu ahal izango dute beraiek lasaitzeko edo gelatik irtetean kezkagarria den egoera batetik ateratzeko. Guraso gisa, normalean, aldea kontatu ahal izango duzu.
Autismoaren jokabideari aurre egitea
Beraz, zure seme-alaben jokabideak ez direla "nahasketak" zehazten dituzu baina "autismo" jokabideak dira. Orain zer?
Ezin duzu, noski, ezer egin. Eta kasu batzuetan, hori ezin hobeto arrazoizkoa da. Zergatik ez luke zure seme-alabak autismoa rockarekin, filmarekin edo erritmoarekin? Ez du inor harritzen eta ez du arazorik sortzen bere buruari, zergatik arazoak?
Sarritan, ordea, autismoaren jokabideak, nahitaez ez diren bitartean, arazo garrantzitsuak sor ditzakete. Baliteke lotsa (bai zuretzat eta bai zure seme-alabentzat) sortzea, minik gabeko sentimenduak edo sentimendu haserreak sortzea edo zure seme-alabak talde edo jarduera garrantzitsu batengandik kanpo uztea edo baztertzea izatea. Zer egin dezakezun honi buruz? Hainbat mailatan jardun dezakezu, egoera, zure seme-alaben gaitasunak eta erronkak eta zure filosofia garrantziaren arabera. Hemen aukera zerrenda bat da:
- Instrukzio zuzena eskaintzea . Zure seme-alabak instrukzio zuzenari erantzuteko eta jarduteko gai bada, eman ezazu! Erabili hitzak, bideoak, modelaketak, praktikak (entseguak) eta gizarte-istorioak, zure seme-alabak nola irakastea elizan edo kontzertu batean, aiton-amonak adeitasunez erantzuteko edo urtebetetze festa batean nola jardun. Horietako inor ez da litekeena zure seme-alabatik etorri, baina, kasu askotan, instrukzioa eta errepikapena arrakastaren gakoak dira.
- Remediate erronkak. Amonaren perfume indartsuak bere biloba ihes egitea eragiten du, beraz, aukerarik onena esan nahi du "hey, amona, ez ezazu perfume hori janzten". Era berean, ez duzu besarkadarik gustatzen ez zaien ume bat squeezing saihestea, bonbilla kurbatuak jartzen badituzu fluoreszenteek arazo bat sor dezakete, telebistaren soinu maila desaktibatu eta, bestela , bizitza erosoa izan dadin . Eskolan antzeko eskolatzeak eskatu ahal izango dituzu, baina are gogorragoak dira biak barne hartzeko.
- Aukeratu arretaz eta ezarpenak. Zure autismoaren seme-alabak ozenki filmak gorrotatzen badituzu, ez utzi film handiak. Bestela, zarata blokeatzeko entzungailu pare batek soinuaren maila erosoagoa izan dezake. Demagun "autismoa errespetatzen" diren gertaerak, edo zure seme-alabak "heldu" diruditen irakasle hautatuak izatea.
- Azala lodiagoak hazten dira. Autismoa duten gurasoek litekeena da noizean behin esperientzia egoera lotsagarriak izatea. Guraso mehe biziak lotsagarria izango dira. Apusturik onena? Lortu ezazu!
- Aldatu egoera erabat. Zenbait kasutan, zure haurraren eskola, zure etxea, zure jarduera-aukerak edo zure kokapena aldatu beharko lirateke. Hau muturreko erantzuna bezalakoa izan daiteke, baina zure seme-alabak ez baditu beharrizanak zerbitzatzen, zure bizilagunak intolerantea izango da, edo nahiago duzu zure haurraren autismoarengatik zure jarduerak hobeak ez izatea, agian eskola pribatua bezalako aukerak kontuan hartu beharko dituzu. auzoa edo zure errutinen aldaketa.
Benetako gaizki jokatzea aurre
Ez dago guraso onik seme-alabak zigortuko lituzkeen adin-egokiak edo kontrolik gabeko portaera. Haurrak oihu egiten dute. Bi urte ditu komuneko entrenamenduarekin borrokan. Tweensek bere denbora kudeatzen laguntzen du. Beste alde batetik, guraso on batek ez du bere seme-alabak gezurra, kolpeak, besteen sentimenduak eragiten edo bere buruari edo besteei lotzen dituen moduetan jokatzea errazten eta onartuko.
Esateko tentagarria da (edo beste batzuek esan dezakete) "oh, bai, desgaituta dago, beraz ez dut asko espero". Baina zentzuzkoa da itxaropenak aldatzea eta egoerak aldatzea premia berezietan oinarrituta; denek behar dute, eta merezi du, egitura eta mugak . Tresna hori gabe, ia ezinezkoa da autodisciplina eraikitzea, independentzia, erresilientzia, arrakasta eta auto-konfiantza erabat ezinbestekoak diren trebetasunak.
Beste ume bat bezala, beraz, zure lana guraso gisa hau da:
- Mugatu eta komunikatu mugak eta itxaropenak. Pertsonak zauritzen (fisikoki edo emozionalki) ez dago ongi. Ez da etzanda, norberaren kontrola izan dezazun, eta abar. Pertsona orok bere mugak eta itxaropenak ezagutu behar ditu; Autismoa duten haurrek muga horiek oso modu zuzenean ezagutu behar dituzte, instrukzioa, ikusizko tresnak, istorio sozialak eta bestelako bitartekoak erabiliz.
- Gaizki ulertu. Zure seme-alaben gaitasunak ezagutzen dituzu, eta, beraz, egoerarik gehienetan, jakin badakiela etzanda dagoen ala ez, zure argibideak jaramonik ez egitea edo beste pertsona bat minik egitea.
- Erantzun azkar eta argi. Zure seme-alaba autista harrapatzen baduzu, oso argia izan beharko duzu zer den arazoa, zergatik dago gaizki, nola sentitzen duzuen. Sarcasm, "sorbalda hotza" edo beste teknika batzuk gaizki ulertu edo erabat baztertu daitezke.
- Emandako ondorio esanguratsuak eta koherenteak. Mundu guztietakoen artean, zure seme-alaben gaizki-jokabideak ondorio negatiboak eragingo ditu (lurrean zerealen debekatzeak ez du zerealik gosaltzeko). Batzuetan, nahiz eta zure seme-alabak esanguratsuak diren ondorioak, telebistarik ez, adibidez, oso eraginkorra izan daiteke.
- Portaera hobetzeko laguntza eskaintzea. Seme-alabek portaera onerako sari onak erantzun diezazkiekete (gosaldu behar bezala astebetez eta zure gogoko bazkaria igandean egingo dut). Autismoa duten haurrek sarritan lan indibiduala sendotzea behar dute; tratatu txiki bat, fives altua edo irribarre handi bat.
- Ohar zaitez portaera onari erantzun eta erantzutea. Garrantzitsua da sentikorra izatea zure seme-alabak ondo funtzionatzen duela eta bere ekintzei buruz oso zehatza izan dadin. Adibidez, "Joey, zure jostailua zure arreba partekatzen duen lan bikaina egin duzu".